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人教版四年级语文
课件
授课老师
20
《
生命生命
》
目录
课前导读
字词学习
课文解析
知识拓展
第一章
说小瓜苗 茁壮生长 昂然挺立 又说 它仅仅活了几天 是不是有点自相矛盾
并不矛盾 观察过墙角砖缝的小瓜苗 就知道这并不矛盾 小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分 实茁壮生长 昂然挺立 但是 它生长在没有阳光 没有泥土的砖缝中 一旦香瓜子本身的养分消耗尽了 就没有新的养分可以吸收 活了几天就夭折了
标题文字内容
生命 生命
是现代作家杏林子的散文 选自
杏林子作品精选
作者呼唤的 生命 生命 表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度 愿每个人珍视生命 不虚度光阴
鲁滨逊遇险流落荒岛之前的三次远航经历
第一次航行出海是十九岁 是跟随朋友坐船到伦敦 途中遇到大风浪 船只沉没 但最终相安无事
第二次出海是到非洲经商 赚了一笔钱
第三次是到非洲几内亚做生意 又遭不幸 被摩尔人俘虏 做了奴隶 后来趁机逃跑 在海上逃亡了十多天 被一艘商船救起来到巴西
松杉 郁生 勃勃
面目全 一命 呼
难逃 运生态 难
美丽
凶恶
残喘 祸首
第二章
启发学生思考为什么美国政府在西部选择了除狼行动以保护鹿的生存
政府为什么要除狼
狼被除掉了 为什么鹿的数量经历了有迅速增长 并发展到植被遭受严重破坏 进而整个生态失衡
森林生态为什么失衡
引导学生思考在狼被除掉之后 为什么鹿会迅速地繁育 泛滥成灾 鹿为什么会生病并导致数量骤减
鹿为什么会泛滥增长
在括号里填上合适的词语
的姿势 的脖子
的翅膀 的白公鹅
耀武扬威
有力
板正
长长
在括号里填上相应的近义词
带领
无拘无束
率领
自由自在
它板正的姿势 步态 和别的公鹅攀谈时的腔调 全是海军上将的派头
它板正的姿势啦 步态啦 和别的公鹅攀谈时的腔调啦 全是海军上将的派头
在生活中 用 狐假虎威 这个词比喻一种人 这种人自己没有本领 却仗着别人的势力欺压他人
学了这篇课文我们知道了
什么
第三章
结
构
梳
理
狐狸
老虎
神奇
活现
摇头
摆尾
半信
半疑
东张
西望
仗势欺人
漓江的水真静啊
静得让你感觉不到它在流动
漓江的水真清啊
清得可以看见江底的沙石
漓江的水真绿啊
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
静
清
绿
漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动
比较上面两个句子
说说表达效果有什么不同
漓江的水真静 静得让你感觉不到它在流动
金碧辉煌
金碧 指国画颜料中的泥金 石青和石绿 辉煌 光辉灿烂 形容建筑物装饰华丽 光彩夺目
神清气爽
神 气 精神状态 形容人神志清爽 心情舒畅
耸立
高高的直立
隐隐约约
看起来或听起来不很清楚 感觉不很明显
长廊的特点
长 多米长分间
美 每间的横槛上都有五彩的画几千幅画没有那两幅是相同的
第四章
湖中心有个小岛 远远望去 岛上一片葱绿
树丛中露出宫殿的一角 游人走过长长的石桥 就可以去小岛上玩
写作顺序上 都是先介绍鹅的特点 再具体描写
2
在描写方法上 都采用了拟人的写法
3
都采用了反语来表达对鹅的喜爱之情
4
语言都很风趣幽默
相同之处
望洞庭
这首诗中
中的
指的是 洞庭湖的湖面
青螺
指的是 洞庭湖中的君山 这句诗形象地写出了洞庭湖
山水的色彩美
这是作者走进树林 靠在一棵树上产生的联想 人为树友 人和树已融为一体 从这些联想中 我们真切的感受到作者和树之间那种 知己 的情谊
我脚下长出的根须 深深扎进泥土和岩层 头发长成树冠 胳膊变成树枝 血液变成树的枝叶 在年轮里旋转 流淌
下课啦
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