疫情培训肺炎防疫学习课件PPT
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中小学校开学
防疫教育指南
主讲 千小图时间 20
开学第一课加强疫情防控共建平安校园
做好新冠肺炎疫情防控
目
录
认识新冠肺炎
校园疫情预防措施
开学时防护指南
学生疫情开学心理教育
加强疫情防控共建平安校园
什么是新冠肺炎
新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎 世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎
简称 新冠肺炎
命名为
19
目前公认的传染源主要是新型冠状病毒感染的患者 无症状感染者也可能成为传染源
新冠肺炎的传染源是什么
新冠肺炎人群普遍易感 经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径
在相对封闭的环境中 长时间暴露于高浓度气溶胶情况下 存在
经气溶胶传播的可能
新冠肺炎的传播途径有哪些
新冠肺炎以发热 乏力 干咳为主要表现 少数患者伴有鼻塞 流涕 咽痛和腹泻等症状
重型 危重型患者病程中可为中低热 甚至无明显发热症状
新冠肺炎的主要症状是什么
什么是德尔塔
德尔塔 是新冠病毒变异毒株 最早于年在印度发现 年 世卫组织将最早在印度发现的新冠病毒变异毒株12命名为 德尔塔 变体 该变体被 定为印度第二波疫情的驱动因素之一
年 世卫组织举行新冠肺炎例行发布会 世卫组织总干事谭德塞表示 德尔塔变异株正在很多国家成为主要流行毒株 德尔塔变异株已在至少98个国家和地区出现且在继续变异和进化
德尔塔 毒株特点
传播力更强
可能存在免疫逃逸 但疫苗仍有保护作用
病毒载量高
致病性有所增强
这是属于这个病毒本身的一个特征 它属于病毒 它本身就容易发生基因突变 另外就是从整个病毒进化 生态学的角度看 这也是病毒的一种选择性进化 它总是能够选择出那种有利于自身生存和自身繁衍的一些特征 在变异之后保留下来
原因
01
落实学生体检 做到病情早发现 早报告 早处理
落实学生晨检 因病缺勤病因追查与登记制度 做到病例早发现 早报告 早隔离
家长要时刻观察孩子的健康状况 一旦出现发热 咳嗽等症状时 应及时带孩子前往医院就诊 陪护就医 一定要佩戴好合适的口罩
02
师生出现发热 咳嗽等症状应及早就医 不带病上课
03
保持环境清洁 加强开窗通风
保持教室 宿舍 图书馆 食堂等人群聚集场所的环境清洁和良好的通风状态 每天保证一定时间的开窗通风 做好日常预防消毒
04
酌情减少大型教室内集体活动
学校可根据当地疫情情况减少或停止大型室内集体活动
05
均衡饮食 加强锻炼 增强体质
学校应采取积极措施 保学生每天一小时校园体育锻炼时间 增强学生体质
1
进校前自觉接受体温测试 体温超过
373
度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构
2
在食堂用餐时 避免人员密集采用分餐进食
3
保持校园环境清洁 在多人教室内佩戴口罩 并多通风
病毒会通过接触传播 所以要用流动的水或肥皂水洗手
勤快洗手
不去野味 海鲜 活禽市场或农场
不碰野味
不吃生冷 奶 菌 肉类要彻底煮熟
煮熟食物
全国上下都在严密防控 不信谣 不传谣
不要恐慌
校园疫情预防
措施
勤洗手后佩戴一次性医用口罩 尽量不要坐公共交通工具
建议步行 骑行或乘坐私家车上学 如果必须乘坐校车等公共交通工具时 请务必全程戴口罩 其中尽量避免用手接触公共交通工具的物品
上学期间预防
放学回家不在外面溜达 不触碰动物 回家换掉口罩后马上洗手 消毒
放学期间预防
制定疫情防控应急预案
制度明 责任到人
要
进行培训 演练
校长是本单位疫情防控第一责任人
学校每日掌握教职员工及学生健康情况
实行 日报告
零报告 制度
并向主管部门报告
开学前对学校进行彻底清洁 对物体表面进行预防性消毒处理
教室需要开窗通风
所有外出或外地的教职员工和
学生返回居住地后应当居家
隔离14天后方可返校
进校前自觉接受体温测试
体温超过373度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构
设立 临时 隔离室 位置需要相对独立
发现有人员出现发热等症状时
立即进行暂时隔离
各类生活 学习 工作场所 如教室 宿舍 图书馆 学生实验室 体育活动场所 餐厅教师办公室 洗手间等 加强通风换气
每日通风不少于
次 每次不少于
分钟 课间尽量开窗通风 也可采用机械排风
如使用空调 应当保证空调系统供风安全 保证充足的新风输入 所有排风直接排到室外
餐 饮 具应当一人一具一用一消毒 建议学生自带餐具 餐 饮 具去残渣 清洗后 煮沸或流通蒸汽消毒
分钟 或采用热力消毒柜等消毒方式 或采用有效氯
的含氯消毒剂浸泡
分钟 消毒后应当将残留消毒剂冲净
加强餐 饮 具的清洁消毒
应当保持教室 宿舍 图书馆 餐厅等场所环境整洁卫生 每天定期消毒并记录 对门把手 水龙头 楼梯扶手 宿舍床围栏消毒 对室内健身器材等高频接触表面消毒可用有效氯 的含氯消毒剂进行擦拭 可采用消毒湿巾进行擦拭
加强物体表面清洁消毒
学生疫情开学
心理教育
一是
把人生延伸来看 我们会发现每一种经历都是一种成长 每一次挫折都是一笔财富
时间思维三种重要的思考角度
二是
假设未来法 假设在一段时间以后 你把当下的困扰解决了 你会如何感谢现在的自己 这样的思考非常有力量 可以增添信心与希望
三是
关注过去的资源 过去遇到类似的烦恼 是怎么应对的 现在情绪这么糟糕 在过去的时间里 有没有一些比较好的时候 那时是怎么做到的 人类大脑会有一种 快乐启动 的反应 回想过去愉快的事情会带来美好的体验
培养时间思维 看到希望的未来
每个人内心都有正负能量 我们进行心理状态的提升 不是要减少负性能量的部分 而是要增加正性情绪
学会在生活中不断寻找有意义的事情 发掘内在的资源 比如情绪低落时 不是要试图控制负面情绪 而是要多做一些积极有意义的事情
培养时间思维
看到希望的未来
现实思维就是遵循客观规律 因疫情延误了学业 出现焦虑情绪是正常的反应
但事实上 每个人都会这样或那样的缺憾与不足 有些人会不断盯住自己的问题 从而放大了困境与 难 哀叹自己的不幸
在现实总是阴阳是并存 有高兴就有痛苦 有完美就有缺憾 正如每个人的人生都期待像一张完整的纸 完美无瑕
我们应该看到这张纸虽有瑕疵 但并不影响这张纸整体的价值
我校大学生心理健康教育与咨询中心开通本学期心理咨询服务 欢迎同学们前来预约
咨询方式 一对一 面对面咨询 每周一次 每次钟左右 可连续预约
某某教学楼
时间 开学第一个月
指导老师 千小图
培训完毕
感谢聆听
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- 尺寸:1920 x 1080 像素
- 分辨率:72 DPI
- 行业:图片设计
- 用途:教学课件
- 类目:PPT
- 设计师:435
- 场景:图片制作
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